DE ENTRENADORES
Sport mentoring is a new dimension of mental preparation and management for athletes, teams, coaches, and sports professionals.
DESAROLLO
DE ENTRENADORES
El desarrollo del rendimiento mental es una de las áreas más dinámicas del deporte, por lo que es imposible formar profesionalmente a un entrenador sin un contenido serio sobre el desarrollo mental. La profesión de entrenador ha experimentado grandes cambios en las últimas décadas. Mientras que hace 20-30 años, un buen entrenador era alguien que podía comprender y transmitir conocimientos técnicos, tácticos y nutricionales, y que también podía actuar como psicólogo, experto generacional y, a menudo, como amigo y cuidador espiritual en la vida de los deportistas, hoy en día las expectativas de la profesión han cambiado por completo. Hoy en día, un buen entrenador es alguien que no piensa que puede adquirir y transmitir esos conocimientos a sus deportistas por sí solo. En efecto, estos campos se han desarrollado hasta tal punto que es imposible mantenerse al día y disponer de todos los conocimientos más recientes en cada uno de ellos. Un buen entrenador, por tanto, reúne a especialistas y los dirige, recopilando información de tal manera que pueda transmitirla a los deportistas en un lenguaje claro, como una guía que aúne los campos. Este nuevo sistema de expectativas supone un gran reto para los entrenadores, y hay mucha competencia en este campo. Dado que los ámbitos de fondo y de apoyo evolucionan constantemente, los entrenadores deben ser conscientes de dónde pueden obtener el apoyo que necesitan para sus deportistas.
De los diversos campos que apoyan el rendimiento deportivo, el desarrollo mental desempeña un papel especial. Se trata de un área que, por muy serio que sea el grado de desarrollo, los entrenadores necesitan estudiar y comprender con mayor detalle, aunque no sea a nivel científico, porque necesitan ser capaces de enfrentarse a los retos mentales directamente, durante el periodo de competición, en situaciones competitivas específicas. Por eso, la adquisición de conocimientos mentales es ahora una prioridad en el desarrollo de los entrenadores. Sin embargo, es importante que los entrenadores no reciban una formación teórica tradicional, sino que se familiaricen con ejemplos concretos y prácticos de situaciones, reacciones y soluciones «»de la vida real»». Además, estas situaciones de crisis también deben adaptarse a sus propias personalidades, comportamientos y reacciones esperadas.
El aspecto mental del desarrollo del entrenador es, por tanto, un programa independiente y completo en el que los entrenadores deben adquirir una profunda conciencia de sí mismos para comprenderse, es decir, para poder controlarse. Una parte indispensable del programa es la identificación de las personalidades y los comportamientos de los atletas, los miembros del personal y los árbitros, y la definición de las conclusiones necesarias que deben extraerse
ESTRUCTURA
DEL PROGRAMA
«El programa de desarrollo estándar dura 6 meses e incluye no sólo sesiones de formación, sino también el trabajo de desarrollo necesario, como correo electrónico, llamadas telefónicas, reuniones por vídeo, evaluaciones y sesiones de preguntas y respuestas.
PRIMERA PARTE. DÍAS 1-2: YO COMO ENTRENADOR, COMO PERSONA
- Personalidades en el deporte
- Estados de la personalidad (Presente – Competición – Crisis)
- Tipos de comportamiento en el deporte
- Estados de comportamiento
- Efectos de diversas situaciones vitales (cotidianas/de alto riesgo/crisis) y su interpretación, en general y en el deporte
- Bloque de autoconocimiento (personalidad propia compleja y análisis del comportamiento)
- Generaciones (información básica, bagaje de conocimientos)
- Grupos sociales/Solvencia familiar y deporte
- Identificar la personalidad de otra persona
- Interpretar, aceptar, motivar la personalidad y el comportamiento de otra persona
- Definir y comprender las situaciones de «»calma»» y «»crisis
- Cambios en la personalidad de los deportistas en situaciones de crisis
- Cambios basados en la personalidad del entrenador en una situación de crisis
- Influir y manipular al deportista
Formato: online/presencial
PARTE 1. DÍA 3: EL DEPORTISTA COMO PERSONA
- El deportista como persona y como deportista
- El comportamiento del deportista y el deporte
- Los mecanismos de decisión del deportista
- La persona media frente al deportista
- Generaciones (diferencias, puntos de conflicto)
- La relación deportista/entrenador
- Curva vital de las diferentes personalidades en la carrera deportiva
- Interpretar la personalidad y el comportamiento de sus deportistas
Forma: online/presencial
SEGUNDA PARTE. DÍAS 4-5: EL ENTRENADOR EN EL TRABAJO
- Fijación de objetivos (públicos/reales)
- Creación de perfiles de deportistas
- Análisis de tendencias, interpretación de perfiles de atletas de éxito
- Presentación del ESP (sistema de perfiles de personalidad y comportamiento)
- Trasfondo mental y proceso de selección
- Definición, estructuración y gestión de la mejora del rendimiento
- Alineación de las expectativas sociales y de entrenamiento, interpretación de los puntos conflictivos
- Elaboración de un programa de formación basado en la personalidad
- Idolismo, el entrenador como ídolo
- Herramientas de motivación para jóvenes deportistas con personalidades diferentes
- Gestión de competiciones
- Gestión de crisis, gestión de los «»umbrales de crisis»» individuales
Formato: online/presencial
SEGUNDA PARTE. DÍA 6: EL ENTRENADOR Y LA COMUNICACIÓN
- Trabajo de comunicación con los deportistas
- Discursos de motivación
- Discursos de evaluación
- El entrenador y las redes sociales vs idolismo
- El coach y los medios de comunicación
- El entrenador y los familiares
Formato: en línea/en persona
DESAROLLO DE
ENTRENADORES DE JÓVENES
Los profesionales consideran que la profesión de entrenador de jóvenes es a la vez la más ingrata y la más maravillosa del mundo. El trabajo de un entrenador de jóvenes es menos visible, menos publicitado y, en la mayoría de los casos, no se celebra, y los resultados sólo se miden una vez terminado el trabajo, cuando el deportista es adulto. Los que han elegido trabajar en este campo saben que este trabajo implica mucho sacrificio y energía, en el que el entrenador da lo mejor de su capacidad, pero la medida en que esto ha sido eficaz y eficiente a menudo se revela años más tarde, cuando ya no puede intervenir en el proceso. La responsabilidad es enorme, porque no sólo tienen que educar a hombres y mujeres jóvenes para competir y enseñarles a sacar lo mejor de sí mismos, sino que también deben asegurarse de que los que no llegan a ser profesionales sigan siendo personas felices y sanas. En otras palabras, además de sus deberes profesionales, el entrenador de juveniles también tiene serias tareas educativas y de orientación, y estas dos exigencias a menudo entran en conflicto. 8848 mantiene una relación seria, profunda y personal con entrenadores de jóvenes de éxito, por lo que la empresa comprende y aprecia los retos a los que estos profesionales se enfrentan cada día. Por esta razón, las habilidades de desarrollo mental son aún más importantes en la formación de entrenadores juveniles que en el deporte de élite para adultos. El programa de entrenamiento enseña a los entrenadores a ser a la vez un educador que desarrolla a los jóvenes y un profesional del deporte que los motiva y anima a conseguir los máximos resultados.
ESTRUCTURA
DEL PROGRAMA
El programa de desarrollo estándar dura 6 meses e incluye no sólo sesiones de formación, sino también el trabajo de desarrollo necesario, como correo electrónico, llamadas telefónicas, reuniones por vídeo, evaluaciones y sesiones de preguntas y respuestas.
PRIMERA PARTE. DÍAS 1-2: YO COMO ENTRENADOR, COMO PERSONA
- Personalidades en el deporte
- Estados de la personalidad (Presente – Competición – Crisis)
- Tipos de comportamiento en el deporte
- Estados de comportamiento
- Efectos de diversas situaciones vitales (cotidianas/de alto riesgo/crisis) y su interpretación, en general y en el deporte
- Bloque de autoconocimiento (personalidad propia compleja y análisis del comportamiento)
- Generaciones (información básica, bagaje de conocimientos)
- Grupos sociales/Solvencia familiar y deporte
- Identificar la personalidad de otra persona
- Interpretar, aceptar y motivar la personalidad y el comportamiento de otra persona
Formato: online/presencial
1ª PARTE. DÍA 3: LOS JÓVENES CON TALENTO, COMO DEPORTISTAS Y COMO PERSONAS
- Personalidad de los niños y deporte
- Comportamiento juvenil y deporte
- El joven medio frente al joven deportista
- Generaciones (diferencias, puntos de conflicto)
- La relación atleta juvenil/padres
- La relación atleta juvenil/entrenador
- Curva vital de las diferentes personalidades en el deporte juvenil
- Interpretar la personalidad y el comportamiento de sus deportistas
Forma: online/presencial
PARTE 2. DÍAS 4-5: EL ENTRENADOR DE JUVENILES EN EL TRABAJO
- Fijación de objetivos (públicos/reales)
- Creación de perfiles de atletas juveniles
- Análisis de tendencias, interpretación de perfiles de atletas de éxito
- Presentación del ESP (sistema de perfiles de personalidad y comportamiento)
- Antecedentes mentales y proceso de selección
- Definición, estructuración y gestión de la mejora del rendimiento
- Alineación de las expectativas sociales, de los padres y del entrenador, interpretación de los puntos conflictivos
- Elaboración de un programa de formación basado en la personalidad
- Idolismo, el entrenador como ídolo
- Herramientas de motivación para jóvenes deportistas con personalidades diferentes
- Gestión de competiciones
- Gestión de crisis, gestión de los «»umbrales de crisis»» individuales
Formato: online/presencial
SEGUNDA PARTE. DÍA 6: EL ENTRENADOR Y LA COMUNICACIÓN
- El trabajo de comunicación con los jóvenes deportistas
- Discursos de motivación
- Discursos de evaluación
- El entrenador de juveniles y las redes sociales vs idolismo
- El entrenador de jóvenes y los medios de comunicación
- El entrenador de jóvenes y los padres
Formato: en línea/en persona
DESARROLLO
DE ÁRBITROS
En la actualidad, los fundamentos mentales del desarrollo de los árbitros no se enseñan de forma compleja en ningún lugar del mundo. Sin embargo, se trata claramente de la profesión más expuesta a los desafíos mentales en el deporte. El arbitraje tiene que ver con las relaciones humanas, con un autoconocimiento muy serio y con la gestión adecuada de diversos conflictos, a menudo totalmente inesperados. Sin embargo, la gestión tradicional de los conflictos no basta para dirigir con éxito un partido, sino que exige modelar de antemano las situaciones previstas y conocer los mecanismos de decisión que guiarán las elecciones del árbitro. El entrenamiento mental de los árbitros es un programa único, que siempre se adapta a las expectativas y reglas de cada deporte. Aun así, siempre incluye los siguientes elementos
- Autoconciencia compleja, la personalidad y el comportamiento del árbitro, y los mecanismos de toma de decisiones resultantes.
- Toma de decisiones en situaciones de «»calma»» y de «»crisis»», la reacción esperada de cada tipo de personalidad
- Definir, comprender y gestionar los «»escollos»» definibles resultantes de la personalidad del árbitro
- Influencia, métodos de manipulación en la gestión de partidos
- Identificación de las personalidades de los deportistas y entrenadores, identificación e interpretación de las reacciones de comportamiento esperadas durante las crisis y los conflictos
- Gestión de crisis
- Gestión de conflictos
El desarrollo de los árbitros se lleva a cabo a diferentes niveles. Los programas suelen durar 3 ó 6 meses y se adaptan a la complejidad de las exigencias del deporte.